วิทยาศาสตร์และการบำบัดด้วยสมุนไพร

สมุนไพร โฮลิสม์ และวิทยาศาสตร์ มุ่งรักษาที่สาเหตุของโรค มากกว่าที่จะกำจัดหรือระงับอาการเท่านั้น รักษาโรคทั้งสุขภาพและโรคที่เกิดจากความซับซ้อนทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ พันธุกรรม สิ่งแวดล้อม สังคม และปัจจัยอื่นๆ เวชศาสตร์ธรรมชาติบำบัดตระหนักดีว่าการทำงานที่สอดประสานกันในทุกด้านของแต่ละบุคคลมีความสำคัญต่อสุขภาพ ลักษณะด้านสุขภาพและโรคที่มีหลายปัจจัยจำเป็นต้องอาศัยแนวทางการวินิจฉัยและการรักษาเฉพาะบุคคลและครอบคลุม หลักการดังกล่าวจะต้องนำไปใช้ในทางปฏิบัติและใช้เป็นมาตรฐานในการตีความข้อมูลและทฤษฎีมากมายที่เราศึกษา

แม้จะทรงพลังและน่าหลงใหลพอๆ กับการลดขนาดทางเภสัชวิทยา มันอาจจะถูกมองว่าเป็น "ภูมิคุ้มกัน" ในมุมมองของคนสำคัญ! คำร้องขอสำหรับประเพณีสมุนไพร มุมมองของความศักดิ์สิทธิ์และสุขภาพที่ดีในปัจจุบันที่เข้าสู่การปฏิบัติด้านการแพทย์จะต้องได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง ไม่ใช่แค่ใช้เป็นวิธีการทางการตลาดเท่านั้น ความหมายประการหนึ่งของแนวคิดนี้คือการรักษาความเจ็บป่วยแบบองค์รวมต้องครอบคลุมวิสัยทัศน์เชิงบวกของการมีสุขภาพที่ดี ขณะเดียวกันก็ยอมรับว่าสุขภาพเป็นกระบวนการ ไม่ใช่จุดสิ้นสุด

กลุ่มขององค์ประกอบที่เอื้อต่อสุขภาพ: งานสังคมสงเคราะห์ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม พฤติกรรม โภชนาการ สรีรวิทยา/เมตาบอลิซึม พันธุกรรม ปัญญา อารมณ์ จิตวิญญาณ ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น แต่ละองค์ประกอบเหล่านี้มีผลกระทบต่อบุคคลทั้งหมด และการแพทย์แบบองค์รวมพยายามที่จะแก้ไขปัญหาแต่ละอย่างภายในระบบนิเวศน์การบำบัด สิ่งนี้นำไปสู่ผลกระทบในทันทีต่อนักสมุนไพร

ความศักดิ์สิทธิ์เป็นบริบท ไม่ใช่ระบบความเชื่อหรือรูปแบบทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้น ผลิตภัณฑ์จากสมุนไพรจึงไม่ใช่และไม่สามารถเป็นแบบองค์รวมตามสิทธิของตนเองได้ การใช้ยาสมุนไพรเพียงอย่างเดียวไม่ได้ทำให้การรักษาเป็นองค์รวม ในความเป็นจริง การใช้ทิงเจอร์สมุนไพรเป็นทางเลือกที่เป็นธรรมชาติแทนยาที่ต้องสั่งโดยแพทย์จะทำให้สมุนไพรอยู่ในสถานะของระบบนำส่งยาออร์แกนิก! สิ่งที่ทำให้สมุนไพรเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาแบบองค์รวมคือบริบทในการกำหนดและใช้สมุนไพร

มีข้อสรุปที่ชัดเจนอย่างน้อยหนึ่งข้อที่สามารถดึงมาจากแนวคิดที่ว่าการแพทย์แบบองค์รวมปฏิบัติต่อบุคคลทั้งหมดไม่ใช่โรค การใช้สูตรเชิงพาณิชย์ไม่สามารถเป็นแบบองค์รวมได้ เนื่องจากสูตรเหล่านี้ไม่ตระหนักถึงเอกลักษณ์ของบุคคลที่จะใช้ยาเหล่านี้ สูตรอาจมีประสิทธิภาพในการจัดการกับอาการหรือแม้กระทั่งช่วยในการรักษา แต่นั่นไม่ใช่ปัญหา ประเด็นนี้ได้รับการเสริมด้วยความเชื่อที่ว่าการแพทย์แบบองค์รวมไม่เพียงแต่รักษาอาการเท่านั้น แต่ยังช่วยแก้ปัญหาที่ต้นเหตุของโรคอีกด้วย อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้สมุนไพรเป็นส่วนเสริมของวิธีการรักษาแบบอื่น สูตรอาจถูกนำมาใช้อย่างเหมาะสมเป็นตัวแทนสนับสนุนโปรโตคอลการรักษาที่ได้รับการพัฒนาจากมุมมองแบบองค์รวม

ทั้งหมดนี้ทำให้ฉันได้ข้อสรุปเฉพาะบางประการเกี่ยวกับอินเทอร์เฟซที่ท้าทายที่มีอยู่ระหว่างสมุนไพรแบบดั้งเดิมกับผลการวิจัยมากมายที่มีอยู่ในขณะนี้ คุณค่าที่มีอยู่ในสมุนไพรแบบดั้งเดิม และเราจะต้องไม่ละทิ้งวิธีปฏิบัติและการเยียวยาแบบเดิมๆ เนื่องจากยังขาดการวิจัยที่ทันสมัย อย่างไรก็ตาม ในฐานะนักสมุนไพร เราต้องทำความคุ้นเคยกับภาษาและกระบวนการวิจัย เพื่อที่เราจะสามารถสร้างการสนทนาที่มีความหมายกับชุมชนวิทยาศาสตร์ได้ บทสนทนานี้จะต้องอยู่ในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนสองทาง ครอบคลุมไม่เพียงแต่สิ่งที่เราต้องแบ่งปัน แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เราต้องเรียนรู้ด้วย

วิทยาศาสตร์และกายภาพบำบัด กรอบแนวคิดสำหรับการบำบัดด้วยพืชจะต้องกว้างพอที่จะครอบคลุมความรู้ของมนุษย์ทั้งหมด นี่เป็นเพียงการยอมรับความจริงที่ว่าแนวทางการดูแลสุขภาพของมนุษย์แบบองค์รวมจะต้องกว้างขวางพอๆ กับมนุษยชาติ อย่างไรก็ตาม ให้เราจำกัดมุมมองของเราสักครู่เพื่อตรวจสอบวิธีที่วิทยาศาสตร์สามารถเพิ่มความเข้าใจของผู้ประกอบวิชาชีพเกี่ยวกับการทำงานของสมุนไพรได้ วิทยาศาสตร์ชีวภาพเกือบทุกแขนงเกี่ยวข้องกับนักกายภาพบำบัด เช่นเดียวกับวิชาเคมีส่วนใหญ่ และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์กับสมุนไพรก็มีความเกี่ยวข้องพอๆ กับวิธีการรักษาแบบตะวันตกอื่นๆ

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์คือระบบความรู้ใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับโลกทางกายภาพและปรากฏการณ์ของโลกที่มีการสังเกตอย่างเป็นกลางและการทดลองอย่างเป็นระบบ ประการที่สอง วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับความจริงทั่วไปหรือการดำเนินการของกฎหมายพื้นฐาน วิธีการทางวิทยาศาสตร์จึงเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามในการสร้างการนำเสนอข้อมูลที่ถูกต้อง เชื่อถือได้ สม่ำเสมอ และไม่ขึ้นอยู่กับอำเภอใจของโลก

มันพยายามลดอิทธิพลของอคติหรืออคติของผู้ทดลองให้เหลือน้อยที่สุดเมื่อมีการทดสอบสมมติฐานหรือทฤษฎี สมมติฐานและทฤษฎี ในทางวิทยาศาสตร์ คำว่า สมมติฐาน และทฤษฎี เกี่ยวข้องกับขั้นตอนของการยอมรับหรือความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางกายภาพ สมมติฐานคือแนวคิดที่จะนำไปใช้งาน เป็นพื้นฐานของคำอธิบายเบื้องต้นหรือแนวการให้เหตุผล และเป็นข้อความที่จำกัดเกี่ยวกับสาเหตุและผลกระทบในสถานการณ์เฉพาะ คำว่าทฤษฎีหมายถึงแนวคิดที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นคำอธิบายที่ถูกต้อง เมื่อสมมติฐานอธิบายข้อสังเกตมากมายและนำไปสู่การทำนายที่ได้รับการสนับสนุนจากการทดลองอย่างต่อเนื่อง สมมติฐานนั้นอาจเรียกว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์แสดงถึงสมมติฐาน (หรือกลุ่มของสมมติฐานที่เกี่ยวข้อง) ที่ได้รับการยืนยันผ่านการทดลองซ้ำแล้วซ้ำอีก ขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์อาจอธิบายได้ดังนี้

สมมติฐาน

การทดสอบเชิงทดลองอาจนำไปสู่การยืนยันหรือการตัดสินออกจากสมมติฐาน วิธีการทางวิทยาศาสตร์กำหนดให้ตัดหรือแก้ไขสมมติฐาน หากการคาดการณ์ไม่สอดคล้องกับผลลัพธ์ของการทดสอบเชิงทดลองอย่างชัดเจนและซ้ำๆ เนื่องจากการทดลองเป็นส่วนสำคัญของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีจึงต้องสามารถทดสอบได้ ถ้าทฤษฎีไม่สามารถทดสอบได้ เนื่องจากไม่มีการแบ่งสาขาที่สังเกตได้ ก็ไม่เข้าข่ายเป็นทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

ภาษาของการวิจัย ในภาษาของการวิจัย คำที่คุ้นเคยอาจมีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและเฉพาะเจาะจงมาก ตัวอย่างเช่น การใช้คำว่าความถูกต้องและความน่าเชื่อถือในทางวิทยาศาสตร์อาจทำให้เกิดความสับสนหากเข้าใจผิด ในภาษาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ความถูกต้องหมายถึงความชอบธรรม และความน่าเชื่อถือหมายถึงความเสถียรและความเชื่อถือได้ ในภาษาของการวิจัย คำเหล่านี้มีความหมายที่ชัดเจน การศึกษามีความถูกต้องหากวัดสิ่งที่อ้างว่าวัดได้ ความน่าเชื่อถือของการศึกษาเป็นการสะท้อนถึงความเป็นไปได้ที่การทดลองครั้งต่อไปจะให้ผลลัพธ์เดียวกัน

ตัวอย่างการวิจัยคือกลุ่มคนเล็กๆ (หรือสัตว์หรือวัตถุ) ที่ถูกสังเกตการณ์ในระหว่างกระบวนการวิจัย ดังนั้นแต่ละคนในการศึกษาจึงเรียกว่าหัวข้อวิจัย คำว่า ตัวอย่าง หมายถึงสิ่งที่ดูเหมือนจะหมายถึง: เป็นกลุ่มที่นำมาเป็นตัวอย่างของกลุ่มใหญ่บางกลุ่ม กลุ่มที่ใหญ่กว่านี้เรียกว่าประชากรวิจัย นักวิจัยไม่สามารถศึกษาประชากรทั้งหมดได้ ศึกษาเฉพาะกลุ่มตัวอย่างเท่านั้น ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงกำหนดเป้าหมายประชากรที่จะศึกษา แต่เลือกกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กจากประชากรเป้าหมายนี้เพื่อใช้เป็นหัวข้อการวิจัยจริง การสุ่มตัวอย่างเป็นกระบวนการคัดเลือกตัวอย่างการวิจัย ผลการศึกษาไม่สามารถสรุปได้เกินขอบเขตของกลุ่มตัวอย่าง หากศึกษาผู้หญิง ผลการวิจัยจะใช้ได้กับผู้หญิงเท่านั้น หากศึกษาผู้ชายจนถึงอายุหลายปี ผลลัพธ์จะใช้ได้กับผู้ชายจนถึงอายุหลายปีเท่านั้น ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทราบส่วนประกอบของตัวอย่างการวิจัยเพื่อตีความคำกล่าวอ้างจากการศึกษา ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ตัวแปรคือเงื่อนไขในการทดลองที่เปลี่ยนแปลงหรือแปรผัน ในขณะที่เงื่อนไขอื่นๆ ยังคงที่ ตัวแปรตามมักจะเป็นจุดสนใจในการศึกษาวิจัยที่ตรวจสอบว่าตัวแปรเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเพื่อตอบสนองต่อตัวแปรอื่นๆ

นักสมุนไพรอาจพบงานวิจัยประเภทต่างๆ มากมาย การศึกษาที่มีการควบคุม การตอบสนองของกลุ่มหนึ่ง (กลุ่มทดลอง) จะถูกเปรียบเทียบกับกลุ่มที่สองที่ไม่ได้รับการรักษา (กลุ่มควบคุม) การศึกษาที่ควบคุมด้วยยาหลอก ในที่นี้ การทดลองรักษาจะถูกเปรียบเทียบกับยาหลอก ซึ่งเป็นสารเฉื่อยที่ดูเหมือนจะเหมือนกันกับการรักษา สิ่งนี้แสดงถึงความพยายามที่จะแยกแยะระหว่างผลของยาหลอก—แนวโน้มของผู้คนที่จะมีอาการดีขึ้นแม้ว่าจะไม่ได้กินอะไรนอกจากยาเม็ดน้ำตาล—กับผลที่แท้จริงของการรักษา หากการรักษาได้ผล ผลที่เกิดขึ้นควรจะชัดเจนมากกว่าที่เห็นในกลุ่มที่ได้รับยาหลอก

การศึกษาที่ตาบอด หากอาสาสมัคร "ตาบอด" กับธรรมชาติของการศึกษาวิจัย และไม่ทราบว่าตนได้รับยาที่ออกฤทธิ์หรือไม่ ผลที่ได้ก็มีโอกาสน้อยที่จะได้รับอิทธิพลจากความคาดหวังของพวกเขา นี่เป็นวิธีแก้ไขอคติด้านการวิจัย การศึกษาแบบปกปิดสองครั้ง ซึ่งหมายความว่าทั้งผู้ป่วยและนักวิจัยไม่ทราบว่าผู้ป่วยรายใดที่ได้รับการรักษา การศึกษาประเภทนี้ยังช่วยให้นักวิจัยหลีกเลี่ยงการปฏิบัติเป็นพิเศษกับอาสาสมัครโดยพิจารณาว่าพวกเขาได้รับสารออกฤทธิ์หรือสารหลอก เนื่องจากผู้วิจัยไม่ทราบว่าเป็นอาสาสมัครประเภทใด

มีโอกาสน้อยที่ผลการศึกษาเหล่านี้จะได้รับอิทธิพลในลักษณะที่ไม่พึงประสงค์ การทดลองแบบสุ่ม ปกปิดสองด้าน ควบคุมด้วยยาหลอก แบบหลายศูนย์ นี่คือการศึกษาทางคลินิกที่คำนึงถึงปัจจัยอคติที่อาจเกิดขึ้นหลายประการ การสุ่มหมายถึงผู้ป่วยได้รับการสุ่มให้รับยาในการศึกษาหรือยาหลอก เนื่องจากการศึกษาเป็นแบบ double blind ทั้งผู้รับการทดลองและนักวิจัยไม่ทราบว่าใครได้รับการรักษาแบบใด Multicenter หมายความว่าการศึกษานี้ดำเนินการในศูนย์วิจัยต่างๆ หลายแห่ง

การวิจัยด้านพฤกษศาสตร์ที่ตีพิมพ์ ช่องทางปกติในการสื่อสารผลการทดลองคือการตีพิมพ์ในวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ วารสารที่มีการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิจะเผยแพร่ผลการศึกษาหลังจากการทบทวนการศึกษาเหล่านั้นอย่างละเอียดถี่ถ้วนโดยกลุ่มเพื่อนร่วมงานของผู้วิจัย หรือเพื่อนนักวิจัยที่สามารถประเมินคุณประโยชน์ของการวิจัยได้เท่านั้น อย่างไรก็ตาม การตีพิมพ์ไม่ได้รับประกันคุณภาพของการศึกษาวิจัย และการศึกษาที่ได้รับการตีพิมพ์ไม่จำเป็นต้องเชื่อถือได้หรือถูกต้องมากกว่าการศึกษาที่ไม่ได้ตีพิมพ์ บทความหลายประเภทอาจพบได้ในวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ บทความในวารสารมีพื้นฐานมาจากการสืบสวนเพียงครั้งเดียวและตีพิมพ์เพื่อสนับสนุนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ บทความทบทวนและการวิเคราะห์เมตาจะขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์วรรณกรรมที่มีอยู่ในหัวข้อที่กำหนดและประเมินผลงานวิจัยที่ดำเนินการจนถึงปัจจุบัน

โครงสร้างพื้นฐานของสรุปบทความในวารสาร Peer-Reviewed หรือบทคัดย่อ: ซึ่งรวมถึงข้อความที่กระชับเกี่ยวกับเป้าหมายหรือสมมติฐานของการศึกษา อธิบายว่าความพยายามได้ดำเนินการอย่างไร เน้นย้ำผลลัพธ์ของการศึกษา และให้แนวคิดสรุปที่ทำให้ทุกอย่างอยู่ในมุมมอง เนื่องจากจะต้องกระชับ บทคัดย่อจึงเลือกเฉพาะไฮไลท์เท่านั้น บทนำ: บทนำให้ข้อมูลความเป็นมาในหัวข้อตลอดจนเหตุผลในการดำเนินการศึกษา บทนำยังอาจเสนอการทบทวนวรรณกรรมที่มีอยู่ในหัวข้อนี้เพิ่มเติม ระเบียบวิธี: ในส่วนนี้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการออกแบบการศึกษาและเทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่ผู้วิจัยใช้ และยังอธิบายรายละเอียดขั้นตอนการวิเคราะห์และประเมินผลที่ใช้ในการหาผลลัพธ์ ผลลัพธ์: นี่คือส่วนที่นำเสนอข้อค้นพบ พร้อมด้วยการวิเคราะห์และการตีความข้อมูล การอภิปราย แสดงความคิดเห็น หรือข้อสรุป: ในที่นี้ ผู้เขียนการศึกษาจะให้การวิเคราะห์เพิ่มเติมของผลลัพธ์ และอาจเปรียบเทียบและเปรียบเทียบผลลัพธ์ของพวกเขากับข้อสรุปของการศึกษาอื่น ๆ เพื่อวางผลลัพธ์ในมุมมอง โดยปกติจะเป็นส่วนที่คาดเดาได้มากที่สุดของบทความนี้ ข้อมูลอ้างอิง: รายการข้อมูลอ้างอิงบ่งชี้ว่าผู้เขียนได้ใช้ความพยายามในการทบทวนงานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์มากน้อยเพียงใด บรรณานุกรมที่กว้างขวางและทำได้ดีซึ่งช่วยให้สามารถเข้าถึงบทความอื่น ๆ ถือเป็นสิ่งล้ำค่า